Sayfaları olmayan, yalnızca kapağı olan bir kitap gösterilerek, bu kitabın sayfaları kaybolmuş denir. “Bu kitabın

sayfalarına ne olmuş olabilir? Bizler bu kitabın sayfalarını nasıl yapabiliriz?” gibi sorular sorulur. Eğitim

sürecine katılım gösteren ailelerin de sorulara yönelik cevapları alınır. Çocuklar ailelerin de desteği

ile kitabın kaybolan sayfalarının resimlerini yaparlar. Resimler bittikten sonra hep birlikte resimlerde

olan çizimler hakkında konuşulur. İsteyen çocuklar resimlere eklemeler yapabilirler. Üç grup oluşturulur.

Gruplarda aileler de yer alır. Gruplara resimler paylaştırılır. Çocuklar ve aileleri bu resimlerden yola

çıkarak öykü oluştururlar. Her grup oluşturduğu öyküye bir ad verir. Öğretmen, kâğıtların boş kalan

kısmına ya da boş sayfalara anlatılan öyküleri yazar. Kâğıtlar birleştirilerek boş kitabın içine yerleştirilir.

Çocuklar üç öyküden oluşan bu kitaba bir ad bulurlar. Kitap, kapak sayfasından itibaren her sayfadaki

resimler, yazılar, yazılardaki nokta, virgül, soru işareti gibi noktalama işaretleri incelenir. Yazıların soldan

sağa doğru yazıldığına dikkat çekilir. Çocuklar, öykülerden birini seçerler ve bu öyküyü canlandırırlar.